Center za razvoj otrok na Feldenkraisov način<br />
Andreja Semolič Center za razvoj otrok na Feldenkraisov način
Andreja Semolič

Pedokinetika® odpira pot izražanja potenciala staršev in otrok.

Razvojni koncept Pedokinetika

Skozi razvojne funkcionalne prijeme pedokinetike® boste doživeli nov pogled na svet življenja in razvoja v njem.

Preberi več

Človekov notranji mir ali v kaj se razvijaš generacija?

Preberi več

Staršev vpliv na celosten zdrav razvoj dojenčka

Kljub zdravo rojenim dojenčkom, se danes zaradi premalo gibalnih spodbud kažejo nezdravo izraženi vzorci gibanja in delovanja. Zadnje raziskave kažejo porast otrok s prekomerno telesno težo. Vedno več otrok je, ki jim gibanje pomeni napor. Vedno več otrok je, ki obolevajo z boleznimi sodobnega časa, ki so značilna za starejšo odraslo populacijo. Nezdrave navade in […]

01. 02. 2016

Zavestno starševstvo…..rastemo tudi starši…

SMART GROWN-UPS program pedokinetike … rastemo tudi starši … Starši se kljub temu, da želimo najboljše za svojega otroka, srečujemo z lastnimi omejitvami, ki nam preprečujejo, da se na otrokove razvojne impulze optimalno odzivamo. Ker je odnos prvi otrok para in je zanj potrebno skrbeti ravno tako kot za vse otroke in ker je partnerski odnos tisto […]

01. 10. 2015

Vpliv pedokinetike na otroka in družino

O vplivu pedokinetike je svoje razmišljanje strnila mag. Ana Bertoncelj, psihoterapevtka, Imago terapevtka Prav uglašenost z dojenčkom, malčkom in kasneje otrokom ter zmožnost, da ga zares vidimo in slišimo, pa je temelj za vzpostavljanje pristnega stika z njim in osnova za vzpostavljanje varne navezanosti. Po mojem mnenju nudi pedokinetika tista prava vrata, ki nam odprejo […]

14. 06. 2015

Ali otrok že to in ono?….

Vsi starši ste soočani prej ko slej z družbenimi  vprašanji kot so: Ali tvoj trok že…… A že sedi? Je že shodil in to in ono in podobna vprašanja, ki se jim pravzaprav pripisuje prevelik pomen in pomembnost, kot pokazatelja dobrega in zdravega razvoja. Sam sed in stoja, s hojo vred niso dejavniki, ki zagotavljajo […]

03. 05. 2015

Skozi “napake” rastejo naši možgani

Samo vemo ali se zavedamo, da več kot naredimo napak, bolje raziskujemo, razmišljamo in smo bližje k mojstrstvu v izvedbi bilo česa. Otrok potrebuje spoznavati svet preko neuspelih poizkusov in napak. Vprašanje je, zakaj se odrasli – predvsem v vzgojno izobraževalnem okolju trudijo dopovedati otrokom, da delati napake ne pripelje nikamor, spodbujajo le rezultat, ki […]

09. 03. 2015

Naše vplivanje na proces učenja in usklajeno delovanje možganov v zgodnjem razvoju

Vplivanje na proces učenja z aktivacijo usklajenega delovanja leve in desne hemisfere možganov v razvojnem procesu dozorevanja CŽS človeka. Živčni sistem predstavlja korelacijski in integracijski mehanizem za človekove telesne funkcije, reakcije in prilagoditve telesa na okolje. Kaj je razvoj in proces dozorevanja skozi razvoj? Kako čutimo, zaznamo in doživljamo proces učenja kot poglavitno silo rasti […]

05. 11. 2014

Kdo ali kaj ubija ustvarjalnost otrok?

Prispevek piše mag. Zvone Krušič, pedagog Med otrokovo igro in njegovim delom ni ostre meje. V igri otrok razvije razne sposobnosti in tudi delovne navade, zato se loteva vedno zahtevnejših nalog. Tako otrok postopoma preide od igralnih situacij k raznim oblikam aktivnosti, ki jih uvrščamo med njegove delovne naloge. »Ko si enkrat v igri, ki […]

18. 10. 2014

Aktiviranje učenja in način poučevanja današnjih pedagogov in vzgojiteljev s Feldenkrais® metodo

Pedagogi se srečujemo z vsakodnevnimi procesi učenja in predajanja znanja na najmlajše, ki so na pragu svoje življenjske poti. Obremenjeni z delom, cilji sistema, zahtevami in še bi lahko naštevali, se znajdemo v časovni in ustvarjalni stiski. Vse to se odraža na vseh ravneh našega življenja. Z lekcijami metode Feldenkrais® lahko vplivamo na samospoznavanje, izboljšanje […]

17. 10. 2014

Razvojni funkcionalni prijemi pedokinetike®

Pedokinetika je koncept zgodnjega razvoja za izražanje potenciala v posamezniku s poudarkom na zgodnjem obdobju razvoja človeka, do postavitve na dve nogi. Dojenček od samega začetka prejema številne informacije, ki mu tekom razvoja predstavljajo vir konstrukcije samoaktivacije in samoregulacije. Pedokinetika preko razvojnih funkcionalnih prijemov (RFP) omogoča staršu, da lahko svojemu dojenčku nudi optimalno okolje zorenja […]

21. 09. 2014

Naš razvoj

Proces dozorevanja izkazuje stanja ravnotežja v telesu in stopnjo samoregulacije. Kako vemo, da smo psihofizično uravnoteženi? Kako se odzovemo, ko se psihofizično ravnotežje poruši? Ali razlikujemo med reakcijo in odzivom? Vse to so pomembna vprašanja, na katera moramo pomisliti, če želimo vzpostaviti ravnotežje na vseh ravneh življenja/premikanja ter če želimo posegati v razvoj človeka v […]

11. 03. 2014

MalaMali program avtentičnega, spontanega razvoja od hoje naprej

Ko čas dobi svojo vrednost Ste se kdaj vprašali zakaj ima dopuščanje in razvijanje ustvarjalnosti tako velik pomen za odraslo obdobje? Ali veste, da je ustvarjalen človek prepričan, da se da vsako stvar še izboljšati in to neprestano tudi počne. Njegov odnos do problemov bi lahko opisali z naslednjim izrekom: »Težke stvari lahko rešim takoj, […]

28. 02. 2014

O joku in dudi

Dojenček: Ne me utišati, govorim ti! Pokaži mi kaj zanimivega – preloži me v drug položaj, zamenjaj ritem gibanja, drugače se me dotakni! Nesi me v drug prostor in dovoli, da sam opazim spremembe in ti pokažem, kaj mi ustreza. To mi daje varen občutek in zaupanje. Vedi, da to, ker si me utišal ali […]

29. 10. 2013

Proces prvega koraka

Človek se razvija in uči tako, da je v obdobju svojega prvega leta življenja samodejno izzvan, da preko raziskovanja skozi gib spoznava samega sebe in se integrira v celoti v funkcionalno bitje. Življenje ga sili v sprva nehoteno gibanje – mahanje rok in nog. Skozi vse te prve gibalne poizkuse nastajajo hotene gibalne akcije. Že […]

11. 09. 2013

Dojenčkova potreba za izrabo razvojne kapacitete 1 – razvojni koncept pedokinetika®

Prenos težišča Za kvaliteten in zdrav dojenčkov razvoj je potrebno, da doživi izkušnje zaznavanja različnih ravnotežnih položajev, kjer se celotno otrokovo telo premakne bodisi kompletno na eno njegovo polovico gledano vzdolžno in prečno. Novorojenčku te izkušnje nudimo tako, da ga že v naročju vodimo v takšne premike. Naprednejše izkušnje, preko katerih se vpletamo aktivno v […]

04. 02. 2013

Razvoj dojenčkove igre

Življenje je prepleteno z igro. Razvoj sam je igriv – igra je zvedava, spremenljiva, nagajiva in nikoli predvidljiva, vedno ima vsaj dve rešitvi in izhodišča odprtih možnosti. Tako kot razvoj in življenje samo. Plod vzajemnega odnosa odraža igro in njeno igrivost. Dojenček si želi raziskovati, biti sam svoj mali »Columbus«. S prihodom na svet se […]

03. 05. 2012

Reševanje razvojnih nalog namesto otroka

Razvoj človeka je determiniran. Otroka ne potrebujemo ničesar naučiti. Zaradi sile življenja se radostno zanima za vse okoli sebe, nenehno raziskuje in ustvarja nove in nove variacije. Vsi poizkusi novih variacij predstavljajo učni proces, ki ga otrok z vso igrivostjo in veseljem do ponovnih poizkusov nenehno preizkuša, vse dokler ga starši/skrbniki pri tem ne usmerijo […]

03. 03. 2012

Temelji otrokove notranje motivacije, odgovornega, samostojnega in zdravega delovanja

»Moj otrok! Moj dojenček! Hura! Rodil se je še en sonček!« Takšna sta veselje in ponos staršev po rojstvu otroka in prav je tako. Skrbem ni konca. Kako se prepustiti naravnim vzvodom življenja in ustvariti optimalne pogoje za zdrav razvoj? Dojenček potrebuje, sočutje, kar ne pomeni, da se nam zdi ubogi in se nam smili. […]

11. 02. 2012

Andreja Semolič/ razvojna utemeljiteljica

Dober dan, veseli me, da ste na moji strani in prebirate vsebine razmišljanja in raziskovanja o razvoju človeka, ki jih utemeljujem z razvojnim konceptom pedokinetika ® Otrok ni nekaj za kar potrebujemo pravila, kako ravnati z njim ali ga vzgajati, da bo ustrezal, bil uspešen in vesel. Potrebujemo razširiti znanje, prakso in uvide v odnosne […]

11. 10. 2011